99年度高職人文閱讀活動績優表揚暨成果發表實施計畫

一、依據

(一)    中華民國100年2月10日  北市教職字第10033677600號函。

(二)    臺北市公私立高職學生提升國語文能力四年實施計畫。

(三)    臺北市公私立高職學生提升國語文能力100年度工作計畫。

二、 目的

(一)    鼓勵積極推動閱讀及落實人文關懷，營造校園閱讀環境，以提升學生學習動機，培養國語文能力。

(二)    獎勵積極推動閱讀之有功人員及善用課餘時間閱讀課外讀物之學生，並期以提高學生閱讀興趣，養成自主學習與終身學習之習慣。

(三)    透過活動增加師生閱讀量，並辦理相關人文關懷與體驗課程，期望教師與學生藉由閱讀於實際生活中體現人文情懷。

三、績分採計期間、項目及標準

（一）採計期間：自99年1月1日止至99年12月31日止。

（二）項目及標準

編號	採計項目	得獎名次或採計標準	採計 分數
1	臺北市99年度學習檔案競賽	第一名	5分
2		第二名	4分
3		第三名	3分
4	臺北市99年度閱讀擂臺賽	第一名	5分
5		第二名	4分
6		第三名	3分
7	臺北市99年度優良書籍心得寫作競賽	第一名	5分
8		第二名	4分
9		第三名	3分
10	參加99年度全國高級中等學校讀書心得寫作比賽競賽	第一名	5分
11		第二名	4分
12		第三名	3分
13	參加99年度全國高級中等學校小論文比賽	第一名	5分
14		第二名	4分
15		第三名	3分
16	其他政府機關及學校舉辦之國語文閱讀及寫作競賽，獲前三名並有作品為證者。	1次	2分
17	自行投稿臺北市99年度高職學生人文閱讀網（三魚網）榮獲新書推薦獲刊登有作品為證者(最多採記10篇)	2篇	1分
18	完成閱讀護照之閱讀紀錄達4篇並經學校認證者(最多採記20篇)	4篇	1分
19	通過好書閱讀網線上測驗並完成閱讀護照之認證者(最多採記5本)	每本	1分
20	其他相關國語文競賽獲獎者。

（三）錄取標準：取積分最高前五名、積分相同時增額錄取。

（四）文件處理方式

1.佐證資料請以電子檔方式儲存，獎狀證明請掃瞄圖檔後匯入WORD文件。

2.請於99年4月21日(星期四)前送至圖書館，逾時以棄權論。

3.佐證資料彙整表如附件一。

四、表揚組別、獎項、受獎條件、名額及獎勵方式

表揚組別	表揚獎項	受獎條件	名額	獎勵方式
學生	閱讀桂冠獎	採計個人績優項目1-20項，積分為全校第1名者。	每校1名	由教育局頒贈獎狀乙紙。 （得獎學生須撰寫得獎心得）。
	喜閱獎	學校依學生績優表現推舉。	每校至多2名
	閱讀潛力獎	各校推薦因閱讀而使學生立定志向或在學業、行為有顯著改善者。	每校至多2名
	木柵卓閱獎	採計個人組績優項目1-20項 累計滿10分	累計滿10分 不限名額	由校長頒贈獎狀乙紙、獎品乙份。